四川省群文閱讀課題研究階段性成果匯報暨第二屆川南片區高中語文教學研討會于12月18日——20日在資陽三賢九年制義務教育學校舉行。瀘州高中省級課題《借助群文閱讀教學滲透中華優秀傳統文化主流思想的策略研究》部分研究成員參加了此次研討會。
本課題的主研成員，我市語文教研員蘭全寬老師在此次研討會上做了題為《傳習經典，以文化人》的主題發言。蘭全寬老師從“五育并舉，立德樹人”講起，談到當下傳統文化經典閱讀存在重課內輕課外，重講解輕讀寫的現狀，積極倡導我們的課堂要重視中華優秀傳統文化的滲透，重視學生的主動性，關注學生的情感獲得。以群文閱讀為載體，深入挖掘文本中潛藏的中華優秀傳統文化，潛移默化地影響學生。蘭全寬老師當場吟誦杜牧的《清明》一詩，博得了全場熱烈的掌聲。蘭全寬老師的主題講座深入淺出，為我們傳統文化經典閱讀的課堂指明了方向，受到與會者的一致好評。
（課題組蘭全寬老師傳統文化經典閱讀專題講座）
本次研討會圍繞學習任務群，以課堂展示交流的方式，深入探討語文課堂教學。課題組成員瀘州高中語文教師宋倩代表本課題組上了一堂題為《品杜甫之憂》的群文閱讀展示課。宋倩老師以杜甫的三首詩歌為閱讀文本，緊扣“杜甫因何而憂”，深入挖掘杜甫詩歌中流露的悲情。課堂上，采用學生齊讀、自讀、反復誦讀的方式，充分調動學生的主動性，創設情境，結合杜甫一生坎坷的經歷，層層遞進，滲透情感。宋倩老師的授課，不僅讓學生學會了如何讀懂詩歌，還讓學生深切地體會到詩圣杜甫一生憂國憂民的赤子之心，更激勵學生在杜甫家國情懷的感召下奮發而為。本堂展示課充分地展示了本課題的研究成果，借助群文閱讀教學的方式，滲透中華優秀文化傳統的主流思想，達到以情動人，以文育人的目的。
（課題組成員宋倩老師教學傳統文化經典閱讀）
（課題部分研究成員）