動、靜、人
瀘州高中 王 超（已被北京大學錄取）
成長是什么？《大學》有云：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。從“知止”到最終能夠有所“得”，這不正是成長的過程嗎？“止”即我們樹立的目標、理想。故在成長的過程中，最首要的就是知道我們的想成為什么樣的人，想去追求什么。瀘高的三年，使我頭腦中對自己的簡單定位日臻立體而豐滿起來。這源自瀘高的博大，她給每一個學子提供無限的可能性，讓他們自己去探索、去追求、最終認識自我、成就自我。
屹立于忠山之巔，遠離世俗的喧囂，瀘高宛若一個世外的桃源，以它的深邃教會她的學子淡薄以明志，寧靜以致遠。因為“靜”，瀘高有了包容一切可能性的氣度，她包容了所有特點的學生，包容了所有先進的思想。因為“靜”，瀘高得以提供出更廣闊的空間讓我們自由探索。海闊憑魚越，天高任鳥飛，瀘高學生有許多的機會挖掘自己最大的潛力，發揮自己最突出的特長。寧靜的桃李園，寧靜的文化墻，這所老牌名校，我們得以在這“靜”中思考，得以在這“靜”中成長。
然而，瀘高也絕不缺乏“動”。她邁著青春的舞步，散發著青春的熱力。還記得，籃球場上揮灑過我們的汗水，運動場上空回響過我們震天的吶喊，曲水廣場飄蕩出文藝演出動聽的樂曲，海報墻上各個社團的活動爭奇斗艷。在“動”中，我們張揚青春，我們展現才華，因為“動”，瀘高增添了一抹絢麗的色彩。這青春所獨有的“動”激勵著每個瀘高的學子大膽地去探索，大膽地去展示，大膽地把觸角伸到學府以外的大千世界，從而塑造了瀘高學子的靈動、廣博和拼搏精神。
動與靜，瀘高變換著它的色彩，變換著它的精彩。立于忠山之巔，瀘高人聆松濤之低吟，眺沱江之奔流。沐浴在這亦動亦靜之中，瀘高人有了自己不一般的風采。學府之精髓在一個“人”字。以人為本，成就了瀘高的精神、瀘高的精彩。瀘
在瀘高的動與靜中，我們嘗試了更多可能，我們發現了自己的潛力，我們觸及到了自己的理想。感受著瀘高的人文氣息，在潛移默化中我們得到了成長。
鐘靈毓秀，相信瀘高的未來將在“動、靜、人”的主題下，奏響更華美的樂章。